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肥城市白云山学校

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肥城市白云山小学教学常规管理制度  

2014-09-19 08:53:05|  分类: 教导处 |  标签: |举报 |字号 订阅

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肥城市白云山小学教学常规管理制度

 

加强教师教学常规工作管理,提高常规工作的实效性,强化过程性监控的作用,促使各项教育教学工作规范、高效,进一步推动教育教学改革,提升学校教育教学质量,特制定本制度

一、 教师备课制度

(一)备课要求

教师备课应包括“教学计划,单元备课、课时备课”。

教学计划项目包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。

单元备课:要求在单元教学开始前由备课组集体研究后完成。内容应包括单元名称、单元教材分析单元教学目标单元教学的设计思路、教学方法、学习方法和措施以及课时划分等。

课时备课的内容应包括:课题、教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、板书设计、教学反思等。每位教师每单元至少完成一篇教学反思,字数不得少于500字。

备课的具体步骤为:学期开学初由教研组长制定详细的集体备课分工计划,并在开学后第一周结束前上传至教研平台并将电子稿发送至教导处邮箱;以学科组为单位每周进行一次集体研讨,对下周的教学内容进行集体备课,主备人整理形成教案后发给学科组成员,然后组内教师根据本班学生情况进行个性化修改形成个人上课所使用的教案并及时将备课上传到数字化教研平台。

(二)备课检查

级部主任每两周对备课进行一次检查(单周查备课)检查时间由级部主任根据实际情况自行把握,教导处将在单周周五进行集中检查。

二、作业设置、批改、检查制度

(一)作业设置要求

1、学生家庭书面作业实行总量控制。由各班班主任负责协调,严格控制作业总量,杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。

2、提倡布置探究性、实践性的家庭作业,作业布置方式要灵活多样,科学性强,可读、可背、可写,可做手工,可调查,可访问,可实践操作等,不布置机械重复的作业。布置作业要分层次,教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。

3、作业要有布置有检查,检查形式灵活多样,坚决杜绝只布置不检查或只收作业不批不发的现象发生。

(二)作业设置种类

语文:1—2年级:生字本、写字(铅笔字)、拼音本、同步学习与探究等;

      3—6年级:作文、写字(钢笔字、毛笔字)、日记、读书笔记、配套练习册等

数学:1、2年级:小演草、同步学习与探究;3—6年级:大演草、配套练习册等

英语:配套练习册

科学、品社:同步学习与探究,也可有搜集的资料、小制作等。

体育:设健康教育笔记。

美术:设立图画本,根据教材要求进行作业

综合实践活动:根据教学要求提供相关学生作品。

特色作业:根据本班实际设置。

(三)作业数量及要求

1、生字本、拼音本:每课一次,格式、数量由教研组统一商讨确定

2、作文:每单元一次,根据教材内容设计。

3、小演草、大演草:每周3—4次。

4、同步学习与探究、英语配套练习:随课进行。

5、健康教育笔记:间周一次。

6、美术作业:随课进行。

(四)作业批改要求

1、全批全改。

批改时做到有批改符号,不用“×”号批错字、错题,可用“○”代替

有等级:A”、“B”、“C”、“D四个等级。

有时间:批改时的当天日期。

有评语:提倡使用激励性评语。

2、作业书写认真,错误有改正。对学生的书写要求要严格,要及时纠正学生的写字姿势,方方正正写字,让学生知道提笔即是练字时,不仅语文老师这样要求,数学及其他学科的教师也要严格要求。

4、作业按照进度及时批改。激励性的评语,每生每学期不少于4次。不漏批,不错批。低年级作业的批改评价方式更要多样,除采用激励性评语外,还可用小红花、小红旗、小印章等方式去鼓励学生写好作业。

5、作文的内容不能整齐划一,不能雷同,不能抄袭,要言之有物,体现个性,要鼓励学生写自己所见、所闻、所感、所思,鼓励学生创新。批改时,要有眉批、有边批、有总批,体现指导性,批改后有学生的修改过程。提倡学生自己编作文选,把自己的得意之作收集好,培养学生珍惜自己劳动成果的习惯。鼓励学生投稿,充分调动保护他们投稿的积极性。高年级提倡学生互批互改,学生互批作业后必须要有教师的批改,坚决杜绝以学生的互批或家长的评语代替教师的批改。

6、数学学科的演草,作业量要适中,每页作业批阅次数不超过两次

7、教师的评语:书写时一律用正楷字,要一丝不苟,要给学生树立榜样。

关于评语的撰写要求:评语要充分渗透素质教育和养成教育内容,让学生感悟到教师的爱心,增强成功的信心,使之成为师生情感沟通的桥梁。

(1)评语内容“真”,即符合学生实际,忌千篇一律。

(2)评语充满“爱”,用爱心去发现学生身上的每一个闪光点,热情赞扬、积极鼓励,对不足之处坦诚指出,忌冷嘲热讽。

(3)评语体现“美”。斟酌行文语气,推敲谴词造句技巧,品味语言的艺术内涵,忌生硬、枯燥。

(4)要符合年龄特点提倡和鼓励学生为自己写评语、同学之间互赠评语,因为学生的自我评价过程也是一个自我鉴定、自我认识、自我提高的过程。

(五)作业检查

级部主任每两周作业进行一次检查(双周查作业)检查时间由级部主任根据实际情况自行把握,教导处将在双周周五进行集中检查。

课检查制度

1. 教师应多向他人学习、相互交流,经常参加听课活动,除了参加学校组织开展的公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课形式的课堂教研活动外,各教研组还要积极开展内部听评课活动,具体要求是每位教师每周至少听课1节,教研组长及中层以上领导干部每学期听课不少于30节

2. 教导处每月对教师的听课记录进行一次检查,主要检查听课任务的完成情况(听课节数与评议意见包括总评、点评)。

业务学习笔记检查制度

1. 教师要认真、主动学习教育教学理论,不断提高自己的业务水平。业务学习将采用集中学习和自由学习相结合的原则,每月不得少于15页,每月完成一篇读书体会。

2. 教师要不断总结自己的工作经验,撰写教育教学论文、案例,及时向报刊杂志投稿;凡本学期在正规教育期刊发表教育教学论文1篇以上者,学习笔记除必学内容外,不做字数要求。

3、教导处每月对教师的业务学习情况进行一次检查。

五、教师基本功训练检查制度

教师的字天天在给学生作示范,学生会自觉不自觉地模仿教师写字。教师的一手好字胜过千言万语。为了提高教师练功的质量和效益,学校统一设计并印制了钢笔字、毛笔字专用练功教材,每位教师每周写1页钢笔字,1页毛笔字,1版粉笔字。1版粉笔字于每周四下午第节课展出,毛笔字和钢笔字每进行一次检查。

六、单元测试卷使用检查制度

1.教师要用好单元测试卷,发挥它的检测与反馈功能,以更好的指导老师的教学。教导处将根据教学进度检查单元测试卷的使用情况(包括:使用、批改、评价、纠错、二次批改等)。

 

                                             肥城市白云山小学

                                                   2014年9月

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